Info08.de - Forum des Erstsemester Jahrgangs 2008

Es muss kein Ring sein. a <=> b und a <=> c reicht z.B. auch. Einen Ansatz hab ich trotzdem nicht

oleg:
Erstmal einsetzen -> (-1)² + 2² = 5
Alle Elemente der Klasse (-1,2) (mit Welle drüber) haben also gemeinsam, dass x² + y² = 5
Wenn du versuchst das in ein Koordinatensystem einzutragen merkst du, dass es ein Kreis um (0/0) mit Radius Wurzel(5) ist.

Es sind mMn n verschiedene B. B1 und B2 sind nur angegeben wegen a). Auserdem könnte man M sonst gleich als {B1, B2} definieren...

Der Beweis für 1b):
http://www.mathepedia.de/Potenzmenge.aspx
Im Internet gibts tatsächlich ALLES

Der einzige Unterschied zu unserer Aufgabe ist, dass es da nur 2 Bs gibt und bei uns n. Hoffe es hilft

2.1 b) Zuerst zeigen für einen Wert (epsilon bietet sich an), dann zeigen, dass |R(xw)| = |wx| gilt (ist hier n+1). Beim Umformen brauchst du R(xw) = R(w)*x und |R(w)| = |w|. c) siehe über mir. d) Weil die Wörter symetrisch sind gilt: die vordere Hälfte (+Mitte) kannst du frei wählen, der Rest ist d...

Ich bin jetzt in HM in Tut 6 und hab immernoch garkeine Gruppe
Hätte auch kein Problem mit einer Gruppe, die nicht in meinem Tut ist.

*push*

[x] mir doch egal

L0 = {€} ( € = epsilon )
L1 = {€, a*€*b}
L2 = {€, ab, a*ab*b}
L3 = {€, ab, aabb, a*aabb*b}
etc.

Es kommt also immer ein neues Wort dazu, das du erhälst indem du n mal a und n mal b hintereinanderschreibst.

Geht mir momentan genauso...gestern gings noch

Du hast beim ausmultiplizieren von 2(n+1)³ einen Fehler gemacht.Es kommt eigentlich 2n³ +6n² +6n +2 raus. Geht aber dann trotzdem auf, so wie du es gemacht hast. Danke, aber es stimmt so. Ich hab beidseitig durch 3 geteilt, hätte es dazu schreiben sollen :oops: Hat denn hier niemand Aufgabe 8 berec...